【48812】产教交融新途径 “惠建”人才竞出彩
- 2024-08-13 01:27:15|
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东南网11月3日讯(通讯员 惠宣)党的二十大陈述提出,推进职普融通、产教交融、科教融汇,优化职业教育类型定位。近年来,惠安县以修建专业为品牌特征,安身产教交融教育改革,依托国家级要点职校惠安开成职校,积极展开“大师授艺”“项目教育”“岗位教育”“生产基地”“专项实训”等多种校企协作、产教深度交融形式,打造“专业、作业、工业”一体化修建人才培育系统,累计培育修建专业人才近2万名,定向培育学生作业率达100%。
惠安县图书馆、博物馆新馆项目规划将闽南修建风格与现代元素相交融,构成极具惠安特征的样板工程。(陈峻峰 摄)
到科山公园观摩古寺庙的营建技艺;在校园实训基地里,跟着特聘讲师边学边做,从古建施工图解读开端、原木粗加工、机械化开料,到榫头手艺制造、斑纹的机械化雕琢、细节打磨抛光等,师生一起参加古亭木材制造的全过程……这是开成职校古修建补葺与仿建专业学生的一堂实践课,在国家级非物质文化遗产项目闽南传统民居营建技艺代表性传承人王世猛的带领下,进行现场的创造及学习。
王世猛是惠安开成职校古修建补葺与仿建专业特聘讲师,现已接连带过三届古建班了,为想要学习古建技艺常识的学生供给了更丰厚的途径。像这样的大师授课室,开成校园现在有5个。
近年来,惠安县委县政府分外的注重职业教育展开,积极探索新形势下多种育人实践形式,推进县局、总工会、工商联等多单位与职校协作办学,助推学生生长。
“校中厂”形式。立异“校中厂”实践培育形式,建造225平方固定作业场所和130平方著作展示厅,配套环保型雕琢作业台,供给50个学生技术实践场所及作业操作岗位,做到教育与实践结合。一起,以企业订单为载体,安排学生展开技术大比拼,实现以企业质量衡量原则查核点评人才。
“师带徒”形式。展开“企业师傅进校园”“师带徒展开项目实操”等5项现代学徒制系列活动,立异举行古修建专业教师拜师典礼,安排8名古修建专业教师向4位修建大师拜师学艺,打造“名师带名徒、名徒带学徒”的教育链条,培育古修建专业人才61名。
“工兼学”形式。促进开成职校与石化检修装置工程有限责任公司达到战略协作协议,实施“工学结合”的双主体育人形式,依照“企业派工程师专业教育-人才到企业跟岗学习-公司实训考评-选择优秀学生签定作业协议”流程,有用提高修建机电专业人才教育训练质量。